Il Ċentru tar-Riżorsi Nazzjonali tal-Lingwa Kapitali jispjega li smigħ effettiv jinkorpora l-abbiltà li tifhem kliem mitkellem u tissepara relevanti minn informazzjoni irrelevanti. Is-smigħ huwa proċess attiv li n-nies jużaw kuljum u t-tagħlim ta 'dawn il-ħiliet jgħin lill-istudenti fil-preparazzjoni għall-ħajja barra mill-iskola. Dawn il-ħames attivitajiet huma mimlija gost u motivazzjoni biex iħeġġu l-parteċipazzjoni.
Ħabbat, Ħabbat. Min hemm?
F'danattività tal-klassi, l-istudenti jiġu sfidati biex jagħrfu l-vuċijiet ta 'sħabhom tal-klassi. Dak li hu kbir huwa li din l-attività teħtieġ biss karta u lapes.
virgo hija mmexxija minn liema pjanetaArtikoli Relatati
- Stampi ta ’Teen Real tal-Ħajja ta’ Kuljum
- Ilbiesi tal-Prom roża
- Stampi tal-Ħwejjeġ tas-Sajf Trendy tal-Juniors
Istruzzjonijiet
- Ħalli lill-istudenti joħorġu biċċa karta u pinna jew lapes. Itlob lill-istudenti jinnumeraw il-karta tagħhom għal 10.
- Agħżel tliet studenti biex jiġu quddiem il-klassi. L-istudenti l-oħra kollha għandhom imbagħad ipoġġu rashom fuq l-iskrivaniji tagħhom b’għajnejhom magħluqa.
- Permezz tas-swaba ', esprima lil wieħed mill-istudenti magħżula li hu l-ewwel u student ieħor magħżul li hu t-tieni.
- L-ewwel student magħżul imbagħad jgħid 'Ħabbat, ħabbat' u t-tieni student jirrispondi b '' Min hemm? '
- Ibgħat lill-istudenti magħżula lura lejn is-siġġijiet tagħhom imbagħad imexxi lill-bqija tal-klassi biex jiftħu għajnejhom u ikteb l-isem tal-istudent li qal kull frażi.
- Kompli jilgħab b'dan il-mod sakemm l-istudenti kollha jiġu msejħa fuq quddiem u jkunu ntlagħbu 10 rawnds.
- L-istudent bl-iktar tweġibiet korretti fl-aħħar huwa r-rebbieħ.
Għal diffikultà miżjuda, ħalli lill-istudenti jaħbu leħinhom. Modifika oħra divertenti tista 'tkun li l-kelliema jingħataw struzzjonijiet biex jagħmlu identità ta' ċelebrità meta jgħidu l-frażijiet tagħhom. L-istudenti ta 'l-ipoteżi mhux biss ikollhom jidentifikaw lil sieħbu tal-klassi jitkellem, iżda wkoll iċ-ċelebrità li qed jimitaw.
Għadd tal-Kelma
Mod tajjeb ħafna biex iġġib tfal attivament jisimgħu vidjows, preżentazzjonijiet tal-mistiedna jewdiskorsi tal-klassihuwa li tinkorpora sfida għall-għadd tal-kliem kjavi. Din l-attività tista 'tiġi modifikata biex tinkludi l-midja billi tuża kanzunetti popolari jew karikaturi edukattivi divertenti.
Preparazzjonijiet
- Agħżel il-format għall-preżentazzjoni tal-informazzjoni (lecture, vidjow, eċċ.).
- Agħżel tlieta jew erba 'kliem ewlieni u għodd kemm-il darba jidhru fil-preżentazzjoni. Ikteb kull kelma prinċipali fuq ftit karti tal-indiċi.
Istruzzjonijiet
- Agħti lil kull student karta jew karta tal-karta bil-kelma prinċipali mniżżla. Studenti multipli se jkollhom l-istess kelma prinċipali.
- Jagħti istruzzjonijiet lill-istudenti biex jisimgħu din il-kelma prinċipali u jagħmlu nota ta ’kemm-il darba jisimgħu l-kelma.
- Fl-aħħar tal-attività, staqsi lill-istudenti kollha bl-istess kelma prinċipali biex jiffurmaw grupp. Jekk ikollhom tweġibiet differenti, l-istudenti għandhom jippruvaw jipperswadu lill-grupp kollu li t-tweġiba tagħhom hija korretta.
- Kull grupp għandu jifforma kunsens u jissottometti tweġiba finali. Il-grupp (i) bit-tweġiba t-tajba jirbaħ.
L-Aħħar Kelma
Multi-tasking huwa element essenzjali ta 'smigħ effettiv. Simili għal attività ta 'improvizzazzjoni komuni, din il-logħba tisfida lill-istudenti biex jisimgħu lil sħabhom tal-klassi waqt li jippreparaw ukoll dikjarazzjoni rilevanti f'rashom. Gruppi żgħar jew kbar jistgħu faċilment idoqqu 'L-Aħħar Kelma.'
Preparazzjoni
Agħżel suġġett bħal fil-ġungla, il-ħajja preistoriċi, episodju ta ' SpongeBob SquarePants , jew kanzunetta ġdida ta 'Justin Bieber.
Istruzzjonijiet
- Agħżel ordni billi tqassam in-numri jew ibbaża l-ordni tiegħek fuq l-arranġamenti ta 'bilqiegħda.
- L-ewwel plejer għandu jimxi fuq quddiem tal-kamra u jgħid sentenza waħda li għandha x'taqsam mas-suġġett magħżul.
- Il-plejer li jmiss għandu jimxi immedjatament quddiem il-kamra u jgħid sentenza waħda li tibda bl-aħħar kelma li qal il-plejer eżatt quddiemhom.
- Il-logħob ikompli sakemm l-istudenti kollha kellhom żvolta. Jekk student ma jkunx jista 'joħroġ b'sentenza xierqa fi żmien għaxar sekondi, huwa barra l-logħba.
- Il-logħob ikompli b'dan il-mod sakemm jibqa 'student wieħed biss u hu r-rebbieħ.
Serje ta 'Ħoss
Bl-użu ta ’oġġetti ta’ kuljum, l-għalliema jistgħu jinkorporaw ħsejjes moħbija fi kwalunkwe lezzjoni. L-istudenti jiġu sfidati biex jisimgħu, jiġbdu u jirrepetu serje ta 'ħsejjes komuni. Il-kunċett jista 'jidher sempliċi, iżda l-istudenti se jkunu sorpriżi b'kemm normalment jispikkaw.
Preparazzjoni
- Ġib oġġetti ta 'kuljum bħal stapler, ktieb, karta, jew xi ħaġa simili.
- Kun żgur li jkollok varjetà ta 'oġġetti fuq l-idejn biex tagħmel l-istorbju magħhom. Ikun ta ’għajnuna li tippjana sensiela ta’ ħsejjes li tagħmel waqt il-lezzjoni. Pereżempju, serje tista 'tinkludi tħabbat ktieb fuq l-iskrivanija, tħabbat saqajk, tħoss idejk, stapling karti, tisfira, u tikklikkja tasti tat-tastiera.
Istruzzjonijiet
- Struzzjonijiet lill-istudenti biex jisimgħu ħsejjes magħmula mill-għalliem biss matul il-lezzjoni jew il-perjodu tal-klassi.
- Kull darba li student jisma 'ħoss ġdid, hija għandha tiġbed stampa tal-oġġett li għamel il-ħoss.
- Fl-aħħar tal-lezzjoni, ħalli lil kull student l-opportunità li tiġbor l-oġġetti kollha li ġibdet u toħloq mill-ġdid is-serje ta 'ħsejjes fl-ordni.
- L-istudent (i) bis-serje korretta ta 'ħsejjes jirbħu.
Banana Maqsuma
A tieħu fuq il-logħba Screaming Viking , l-istudenti jkollhom bżonn jisimgħu direzzjonijiet f'ambjent kaotiku u jsegwu dawk id-direzzjonijiet. Ġinnasju jew spazju kbir u miftuħ huwa meħtieġ biex tilgħab danlogħba attiva.
Istruzzjonijiet
- Il-plejers kollha jiġru madwar il-kamra kif jagħmlu kieku kienu jilagħbu t-tag.
- Meta l-għalliem jgħajjat wieħed mill-kmandi, kull student irid jassumi l-pożizzjoni t-tajba qabel ma l-għalliem jgħodd sa għaxra.
- Il-kmandi u l-azzjonijiet huma:
- 'Ġelat' - il-plejers iridu jimbuttaw l-idejn quddiem ġisimhom bħallikieku jieħdu sassla ġganti ta 'ġelat
- 'Banana' - il-plejers jibdew bl-idejn flimkien 'il fuq minn ras f'forma trijangolari u mbagħad aqla' l-idejn waħda kull darba
- 'Ċirasa' - plejers jitgħawġu f'ballun fuq l-art b'id waħda estiża 'l fuq minn rashom
- 'Banana Split' - tliet plejers għandhom jingħaqdu flimkien u, wieqfa ħdejn xulxin, kull wieħed jieħu wieħed differenti mit-tliet rwoli individwali (scooper wieħed, banana li titqaxxar, u ċirasa waħda)
- Jekk student jagħżel il-pożizzjoni ħażina jew grupp ma jistax jifforma l-Banana Split, dawk il-plejers huma barra mill-logħba.
- L-aħħar plejer jew trio wieqaf jirbaħ il-logħba.
Attivitajiet ta 'Smigħ Sempliċi
Hemm ħafna attivitajiet li jiffokaw fuq aspetti differenti tas-smigħ. Dawn l-attivitajiet jeħtieġu ftit preparazzjoni u jistgħu jsiru meta jkollok brejk ta 'ħames sa għaxar minuti malajr.
mara li twelled tarbija
-
Telefon: Il-logħba klassika fejn l-istudenti jiffurmaw linja, u kull persuna tixbaħ messaġġ lil ta ’wara sakemm l-aħħar persuna tgħid il-messaġġ b’leħen għoli. L-għan huwa li l-ewwel persuna u l-aħħar persuna jgħidu l-istess messaġġ eżatt, iżda ħafna drabi jibda jinkiteb mill-ġdid. - Segwi l-Istruzzjonijiet: Din l-attività tista 'ssir f'pari jew grupp kbir. Persuna tagħti struzzjonijiet qosra u sempliċi u l-oħra għandhom jpinġu skond id-direzzjonijiet li jisimgħu.
- Simon Jgħid: Għalkemm din hija tipikament logħba għal tfal iżgħar, tista 'tiġi adattata għal tfal akbar billi tinkorpora direttivi aktar kumplessi jew iblah. Pereżempju, 'Simon jgħid ripetutament li hu għoli l-proxxmu tiegħek.'
- Kors ta 'Ostaklu Blindfold: Student wieħed għandu l-għajnejn u għandu jsegwi d-direzzjonijiet ta ’sieħeb biex jgħaddi minn korsa ta’ ostakli.
- Isegwu l-mexxej: Blindfold persuna waħda. Ikollhom l-istudenti l-oħra għandhom jallinjaw. Il-persuna mgħammra għandha tagħti direzzjonijiet u kulħadd għandu jsegwihom.
- Ritmu Copycat: It-tfal għandhom jisimgħu ritmu ċapċap jew imtappan u mbagħad jirrepetuh perfettament. Biex tagħmel din il-logħba adattata għall-età, uża mudelli kumplessi jew strumenti uniċi.
- Bil-wieqfa / bilqiegħda: Jagħti istruzzjonijiet lill-istudenti biex iqumu bilqegħda jew joqogħdu bilqegħda, liema minnhom tkun l-oppost tal-pożizzjoni attwali tagħhom, kull darba li jisimgħu kelma, frażi, jew ħoss speċifiku waqt lezzjoni ppreparatajew diskors.
Telefon: Il-logħba klassika fejn l-istudenti jiffurmaw linja, u kull persuna tixbaħ messaġġ lil ta ’wara sakemm l-aħħar persuna tgħid il-messaġġ b’leħen għoli. L-għan huwa li l-ewwel persuna u l-aħħar persuna jgħidu l-istess messaġġ eżatt, iżda ħafna drabi jibda jinkiteb mill-ġdid.Smigħ Attiv
Is-smigħ veru jinvolvi li tiftaħ il-widnejn, il-moħħ u l-qalb. Ħafna nies m'għandhom l-ebda problema li jisimgħu dak li qed jgħidu ħaddieħor, imma s-smigħ huwa ħila miksuba. Attivitajiet divertenti u ta 'involviment jistgħu jgħinu biex tiksebstudenti tal-iskola sekondarja motivatibiex titgħallem xi tfisser is-smigħ.
